Nowoczesne systemy telekomunikacyjne
Projekt „Innowacje w edukacji VET" dofinansowany przez Unię Europejską
Wprowadzenie do tematyki WQ
Komunikacja czyli proces informacji jest warunkiem koniecznym do istnienia żywych organizmów, społeczności środowiskowych i społeczeństwa ludzkiego. Rozwój publiczny towarzyszy rozwój technologii telekomunikacyjnych. Szczególnie intensywnie technologie telekomunikacyjne rozwijają się przez kilka dekad. Telekomunikację można zdefiniować jako technologia zaangażowana w kwestie komunikacji na odległość. Telekomunikacja jest podzielona na dwa typy: jednokierunkowy i dwukierunkowy. Jednokierunkowy, taki jak masywne nadawanie i telewizja, sugerują przeniesienie informacji w jednym kierunku - od centrum do abonentów.
Wymienianie informacji czyli korzystanie z systemów telekomunikacyjnych wykorzystuje środowisko naturalne lub sztuczne. Najważniejsze sieci telekomunikacyjne to komunikacja pocztowa, publiczna sieć telefoniczna (TFOP), mobilne sieci telefoniczne, sieć telegrafowa, Internet, który jest globalną siecią interakcji sieci komputerowych, przewodowa sieć nadawcza, sieci telewizyjne kablowe, sieciowe telewizyjne i radiowe, sieci komunikacji departamentów, które świadczą usługi komunikacyjne przez władze publiczne, systemy zarządzania ruchami powietrza i ruchu morskiego, globalne sieci zbawienia i bezpieczeństwa.
Wymienione powyżej systemy telekomunikacyjne zazwyczaj ściśle współpracujące ze sobą i wykorzystują wspólne zasoby do wdrożenia komunikacji. Aby zorganizować taką współpracę w każdym państwie i na całym świecie istnieją specjalne organy, które regulują procedurę stosowania wspólnych zasobów;.
Aby wdrożyć komunikację w odległości, systemy telekomunikacyjne są używane jako systemy przełączania, systemy transmisji, systemy dostępu i kanały transmisyjne.
System komunikacyjny jest kompleksowym i elastycznym systemem technicznym, który umożliwia wiele różnorodności, zarówno przez opcje konfiguracji, jak i zestawu funkcji. Przykładem złożoności i elastyczności systemu jest to, że może zapewnić transmisję jako mowę i inne rodzaje informacji, w szczególności wiadomości tekstowych i danych komputerowych. Pod względem transmisji mowy można wdrożyć regularne dwustronne połączenie telefoniczne, wielostronne połączenie telefoniczne (tzw. Konferencja Foundation - z udziałem więcej niż dwóch abonentów w rozmowie w tym samym czasie) czy pocztę głosową. Podczas procesu konwersacji, stacja mobilna przetwarza przesyłane i odbierane sygnały mowy, a także przekazywane jednocześnie z mową sygnałów sterujących. Pod koniec rozmowy komunikaty serwisowe są wymieniane między stacją mobilną i bazową, po którym nadajnik stacji ruchomych wyłącza się, a stacja przechodzi w tryb gotowości. Komunikacja jest dzisiaj dla każdego z nas bardzo istotna. Najbardziej zależy nam na tym, aby mieć możliwość komunikowania się z drugą osobą na odległość, poprzez połączenie wysokiej jakości. Nikt nie lubi przerywania rozmowy w połowie zdania, czy też dziwnych zakłóceń.
Informacje dla nauczyciela
Web quest przeznaczony dla uczniów szkół zawodowych i techników o specjalizacji informatyka, teletechnika. Jego celem jest zapoznanie uczniów znaczeniem nowoczesnych systemów komunikacyjnych w świetle aktualnych możliwości technicznych.
Uczniowie będą pracowali w grupach, każda z nich przygotuje prezentację multimedialną.
Dzięki realizacji WQ uczniowie:
• Dowiedzą się są możliwości systemów telekomunikacyjnych
• Dowędzą się jak zorganizowany przesył informacji dzięki systemom komunikacyjnym
• Dowiedzą się jakie relacje pomiędzy różnego rodzajami systemami teletechnicznymi
• Zapoznają się z pracą specjalistów, którzy zajmują się systemami komunikacyjnymi
Uczniowie będą pracowali zarówno samodzielnie (zbierając informacje) jak i w grupach (tworząc prezentację). Dzięki czemu będą mogli przećwiczyć prace grupową oraz indywidualną. Praca będzie odbywała się pod presją czasu.
Sugerowany czas na realizacje WQ:
Uczniowie nad realizacją procesu będą pracowali 12 godzin lekcyjnych
Kryteria oceny:
Ocenie podlegać będzie stopień wyczerpania tematu, należy przygotować i ukierunkować uczniów na odpowiednią wiedzę, która zapewni maksymalną ocenę (5). Przekroczenie tego poziomu – ocena 6.
Ewaluacja:
• Nauczyciel pomoże uczniom przeanalizować treści wspólnie z nimi, aż do momentu ich zrozumienia przez uczniów. Będzie służyć im pomocą, radą, wyjaśnieniami, a nie gotowymi rozwiązaniami. Taka metoda będzie dobrą formą wdrażania do samodzielnego działania i twórczego myślenia.
• Nauczyciel powinien dokładnie przeanalizować treści wspólnie z uczniami, aż do momentu ich zrozumienia przez uczniów. Powinien jednak bardziej służyć im pomocą, radą, wyjaśnieniami, a nie gotowymi rozwiązaniami. Taka metoda będzie dobrą formą wdrażania do samodzielnego działania i twórczego myślenia.
• Podział na grupy może być dokonany według różnych kryteriów, np. ze względu na możliwości poznawcze uczniów, ich umiejętności, zainteresowania, tak aby „równo” rozłożyć siły w poszczególnych grupach.
• Nauczyciel może pomagać uczniom, gdy pracują w grupach zadając im pytania naprowadzające. Należy pamiętać, że uczą się oni nowego sposobu pracy (procesu).
• Nauczyciel powinien podawać uczniom konkretne informacje dotyczące oceny ich osiągnięć, zarówno w czasie pracy grupowej, jak i przy podsumowaniu wyników.
• Czas na realizację projektu powinien być dostosowany do możliwości uczniów. Nie jest z góry narzucony. Podane ramy czasowe poszczególnych etapów procesu należy traktować orientacyjnie.
