Responsywność – jak projektować stronę, która dobrze wygląda na każdym urządzeniu?

Image
Projekt „Innowacje w edukacji VET" dofinansowany przez Unię Europejską
Image

Wprowadzenie do tematu WQ

Współczesny internet jest miejscem, w którym użytkownicy korzystają z różnorodnych urządzeń, takich jak komputery stacjonarne, laptopy, smartfony, tablety czy telewizory. Każde z tych urządzeń ma inną wielkość ekranu, rozdzielczość i proporcje. W związku z tym projektowanie stron internetowych, które dobrze wyglądają na każdym z tych urządzeń, stało się niezbędnym elementem nowoczesnego web designu. W tym kontekście pojawił się termin responsywność (ang. responsive design), który odnosi się do projektowania stron internetowych w taki sposób, aby automatycznie dostosowywały się do różnych rozmiarów ekranu, zapewniając optymalne wrażenia użytkownika, niezależnie od używanego urządzenia.

Responsywność stron internetowych stała się kluczowa wraz z rosnącą popularnością urządzeń mobilnych. Według danych, ponad połowa użytkowników internetu na całym świecie korzysta z urządzeń mobilnych do przeglądania stron. To oznacza, że jeśli strona nie jest responsywna, użytkownicy mogą mieć problem z jej odczytaniem i nawigowaniem, co prowadzi do wzrostu współczynnika odrzuceń (bounce rate) i obniżenia wyników w wyszukiwarkach internetowych.

Projektowanie responsywne to podejście, które wykorzystuje elastyczne układy, obrazy i CSS w celu zapewnienia najlepszej jakości wyświetlania i działania strony na wszystkich urządzeniach. Dzięki odpowiednim technikom, projektanci mogą stworzyć strony, które dostosowują się do rozdzielczości ekranu, zachowując pełną funkcjonalność i czytelność na różnych urządzeniach. Oznacza to, że strona internetowa zaprezentuje się w odpowiedni sposób zarówno na komputerach stacjonarnych, jak i na smartfonach, tabletach, a nawet telewizorach.

Responsywny design nie tylko zwiększa komfort użytkowania, ale także wpływa na SEO (Search Engine Optimization). Google promuje strony, które oferują dobrą jakość doświadczeń użytkowników na różnych urządzeniach, a responsywność jest jednym z kluczowych czynników, które wpływają na ranking strony w wynikach wyszukiwania. Strony, które są dobrze zaprojektowane pod kątem mobilności, są częściej odwiedzane, a ich użytkownicy spędzają na nich więcej czasu, co ma bezpośredni wpływ na ich sukces w internecie.

W dzisiejszym procesie tworzenia stron internetowych, odpowiednie narzędzia i techniki umożliwiają projektantom szybkie tworzenie stron, które automatycznie dostosowują swój układ do różnych urządzeń.

Do najważniejszych technik wykorzystywanych w responsywnym designie należą:

• Elastyczne siatki i układy – wykorzystanie jednostek względnych (np. procentów, rem) zamiast stałych jednostek (np. pikseli), co pozwala na automatyczne dostosowanie elementów strony do rozmiarów ekranu.

• Media queries – zapytania w CSS, które umożliwiają zmianę stylów w zależności od rozdzielczości ekranu, pozwalając na różne układy dla komputerów stacjonarnych, tabletów i telefonów.

• Optymalizacja obrazów – techniki kompresji i dostosowania rozdzielczości obrazów, aby były odpowiednie do wyświetlania na urządzeniach o różnych rozdzielczościach ekranu.

• Projektowanie mobilne najpierw (Mobile First) – podejście, które polega na projektowaniu strony najpierw dla urządzeń mobilnych, a następnie dostosowywaniu jej dla większych ekranów.

• Responsywność to nie tylko kwestia estetyki, ale również użyteczności. Właściwie zaprojektowana strona nie tylko wygląda dobrze na każdym urządzeniu, ale również jest łatwa w obsłudze, ma szybki czas ładowania i zapewnia użytkownikowi optymalne doświadczenie, niezależnie od jego platformy.

Informacje dla nauczyciela

Web quest przeznaczony jest dla uczniów szkół zawodowych kształcących się w zawodach takich jak technik informatyk, technik grafiki komputerowej, czy technik programista. Jego celem jest zapoznanie uczniów z podstawami projektowania responsywnych stron internetowych oraz nauka projektowania takich stron, które będą wyglądały dobrze i funkcjonowały poprawnie na różnych urządzeniach.

Uczniowie będą pracować w zespołach, a każda grupa przygotuje prezentację na temat wybranego podejścia do projektowania responsywnych stron internetowych, opisując jego konstrukcję, funkcje, zalety i wady, oraz porównując go z innymi technologiami projektowania stron.

Dzięki realizacji Web Questu uczniowie:

• Dowiedzą się, czym jest responsywność w kontekście projektowania stron internetowych

• Nauczą się, jak dostosować layout strony do różnych rozdzielczości ekranów

• Zrozumieją zasady projektowania z myślą o urządzeniach mobilnych

• Poznają narzędzia i techniki służące do tworzenia responsywnych stron internetowych

Uczniowie będą pracowali zarówno samodzielnie – zbierając informacje, jak i w grupach, tworząc prezentacje dotyczące wybranych aspektów projektowania responsywnych stron. Praca będzie odbywała się pod presją czasu.

Sugerowany czas na realizację Web Questu:

Uczniowie nad realizacją procesu będą pracować 12 godzin lekcyjnych.

Kryteria oceny, oceniane będą:

• stopień wyczerpania tematu (maksymalna ocena: 5, przekroczenie tej wiedzy: ocena 6),

• estetyka prezentacji oraz sposób przedstawienia informacji,

• zaangażowanie i umiejętność współpracy uczniów.

Ewaluacja:

• Nauczyciel pomoże uczniom przeanalizować treści wspólnie z nimi, aż do momentu ich zrozumienia przez uczniów. Będzie służyć im pomocą, radą, wyjaśnieniami, a nie gotowymi rozwiązaniami. Taka metoda będzie dobrą formą wdrażania do samodzielnego działania i twórczego myślenia.

• Nauczyciel powinien dokładnie przeanalizować treści wspólnie z uczniami, aż do momentu ich zrozumienia przez uczniów. Powinien jednak bardziej służyć im pomocą, radą, wyjaśnieniami, a nie gotowymi rozwiązaniami. Taka metoda będzie dobrą formą wdrażania do samodzielnego działania i twórczego myślenia.

• Podział na grupy może być dokonany według różnych kryteriów, np. ze względu na możliwości poznawcze uczniów, ich umiejętności, zainteresowania, tak aby „równo” rozłożyć siły w poszczególnych grupach.

• Nauczyciel może pomagać uczniom, gdy pracują w grupach zadając im pytania naprowadzające. Należy pamiętać, że uczą się oni nowego sposobu pracy (procesu).

• Nauczyciel powinien podawać uczniom konkretne informacje dotyczące oceny ich osiągnięć, zarówno w czasie pracy grupowej, jak i przy podsumowaniu wyników.

• Czas na realizację projektu powinien być dostosowany do możliwości uczniów. Nie jest z góry narzucony. Podane ramy czasowe poszczególnych etapów procesu należy traktować orientacyjnie.

Image