Smartfóny - funkcie a aplikácie

Projekt „Inovácie vo vzdelávaní VET “ dotovaný Európskou úniou
Smartfony – funkcje i zastosowanie

Wprowadzenie do tematyki WQ
• Wymiana informacji za pośrednictwem języka stanowi niezwykle ważne osiągnięcie ludzkości. Mówiąc do innej osoby, jesteśmy w stanie przekazać jej nasze emocje, podzielić się nabytą wiedzą czy na przykład poprosić o wykonanie jakiejś czynności.
• Prowadzenie rozmowy za pośrednictwem dźwięku ma ogromne zalety, ale niestety znajdą się też ograniczenia. Jednym z takich ograniczeń jest brak możliwości wymiany informacji na dowolną odległość. Jeżeli druga osoba znajduje się zbyt daleko, wtedy nie będziemy w stanie porozmawiać. Brzmi jak banał, o którym w ogóle nie trzeba wspominać, ale prawda jest taka, że ktoś musiał się kiedyś uporać z tym problemem.
• Co zrobić, żeby bez przeszkód rozmawiać na duże odległości? Odpowiedzią okazały się być telefony, udoskonalane wraz z upływem czasu i przybierające coraz bardziej wyrafinowane formy.
• W 1973 roku Martin Cooper z Motoroli wykonał pierwsze połączenie telefoniczne za pomocą urządzenia, które było prawdziwie przenośnym telefonem. To urządzenie mobilne nie było ograniczone wyłącznie do funkcjonowania w samochodzie, ponieważ niewielkie rozmiary całej aparatury sprawiały, że telefon można było nosić przy sobie.
• 1G oznacza "1st Generation", czyli pierwszą generację technologii związanej z telefonią komórkową. Sieć 1G była analogowa, a telefony komórkowe i związane z tym usługi, zaliczały się do drogich rozwiązań. 2G, czyli sieć drugiej generacji, to już systemy cyfrowe i standard GSM (Global System for Mobile Communications). Tutaj możliwe stały się wiadomości w formie tekstowej, a także umożliwienie dość ograniczonego dostępu do internetu.
• Kiedy nastąpiła era 3G, smartfony na dobre rozpoczęły swoje panowanie na rynku i na stałe zamieniły telefony komórkowe, w coś o znacznie większych możliwościach. Trzecia generacja to już powszechny dostęp do internetu, ale wzrost popularności smartfonów wymagał znacznie większych możliwości w zakresie przesyłania danych, dlatego niezbędna była sieć 4G i standard LTE (Long Term Evolution).
• Piąta generacja to już czasy bardzo dynamicznego rozwoju między innymi takich koncepcji jak chociażby internet rzeczy, a więc jeszcze większego zapotrzebowania na przepustowość w przesyłaniu danych. 5G to większa prędkość pobierania i wysyłania danych, lepsza stabilność połączenia, a także wyjątkowo niskie opóźnienia. Smartfony w tych czasach są przepełnione wyrafinowaną technologią i oferują bardzo wiele możliwości, istotnie wykraczających poza komunikację głosową na odległość.
• Niesamowite jest jednak to, że telefony komórkowe przerodziły się w smartfony z zaawansowanymi systemami operacyjnymi i zaskakująco szerokimi wachlarzami możliwości. Przesyłanie głosu na odległość? To zaledwie promil tego, co możemy robić.
• Telefony wzbogaciły się o wyświetlacze, które z czasem stały się kolorowe. Dorobiły się kamer i nagle każdy mógł robić zdjęcia i nagrywać filmy, praktycznie w każdej chwili, w każdym miejscu. Stały się multimedialnym centrum do odpalania treści wideo, słuchania muzyki, a nawet grania w gry.
• Ich wygląd przechodził przez różnego rodzaju ewolucje, ale rewolucja miała miejsce w 2007 roku, ponieważ pierwszy iPhone spopularyzował telefony z dużymi, dotykowymi ekranami i bardzo małą liczbą fizycznych przycisków. Istotne było również późniejsze odpalenie platformy App Store.
• Dzisiejsze smartfony pod wieloma względami są przeciwieństwem pierwszych telefonów komórkowych – są małe, lekkie, niezwykle wydajne i mają przy tym zaskakująco wiele zastosowań. Stały się nieodłącznym narzędziem w życiu bardzo wielu ludzi, pomimo tego, że kiedyś były tylko gadżetem dla bogatych.
Informácie pre učiteľa
Web quest určený pre študentov odborných škôl, ktorí sa pripravujú na povolanie informatika, elektronika. Jeho cieľom je oboznámiť študentov s konštrukciou, funkciami a používaním smartfónov.
Žiaci budú pracovať v skupinách, pričom každá skupina pripraví prezentáciu o vybranom modeli smartfónu, v ktorej opíše a znázorní jeho vlastnosti, použitie, výhody a nevýhody.
Prostredníctvom implementácie WQ študenti:
• Naučia sa, aké funkcie majú moderné smartfóny
• Dozvedia sa o princípoch smartfónov
• Dozvedia sa, aké výhody a nevýhody majú smartfóny
• Naučia sa bezpečne používať smartfóny
Študenti budú pracovať individuálne - zhromažďovať informácie - a v skupinách vytvárať prezentácie o smartfóne podľa vlastného výberu. To im umožní precvičiť si skupinovú a individuálnu prácu. Práca bude prebiehať pod časovým tlakom.
Navrhovaný čas na implementáciu WQ:
Študenti budú pracovať na implementácii procesu počas 12 vyučovacích hodín
Kritériá hodnotenia:
Hodnotenie bude založené na úrovni pokrytia témy, študenti by mali byť pripravení a vedení k primeraným vedomostiam, aby získali maximálnu známku (5). Prekročenie tejto úrovne - známka 6.
Hodnotenie:
• Učiteľ pomôže žiakom analyzovať obsah, kým ho žiaci nepochopia. Bude im poskytovať pomoc, rady, vysvetlenia, a nie hotové riešenia. Takáto metóda bude dobrým spôsobom realizácie samostatnej činnosti a tvorivého myslenia.
• Učiteľ by mal so žiakmi pozorne preberať obsah, kým ho žiaci nepochopia. Mal by im však poskytovať skôr pomoc, rady, vysvetlenia než hotové riešenia. Takáto metóda bude dobrým spôsobom realizácie samostatnej činnosti a tvorivého myslenia.
• Rozdelenie do skupín sa môže uskutočniť podľa rôznych kritérií, napr. podľa kognitívnych schopností, zručností, záujmov žiakov, aby sa "rovnomerne" rozložili silné stránky v každej skupine.
• Učiteľ môže žiakom pri práci v skupinách pomôcť tým, že im kladie usmerňujúce otázky. Je dôležité, aby si uvedomili, že sa učia nový spôsob práce (proces).
• Učiteľ by mal žiakom poskytnúť konkrétne informácie o hodnotení ich výkonu, a to počas skupinovej práce aj pri sumarizácii výsledkov.
• Čas na projekt by mal byť prispôsobený schopnostiam študentov. Nie je vopred stanovený. Časové rámce uvedené pre jednotlivé fázy procesu by sa mali považovať za orientačné.
